公民與社會發展/公民、經濟與社會
課程與學習概覽
科目簡介
初中公民、經濟與社會科：共有12個單元，與人文科三個學習範疇有關，包括「個人與群性發展」、「資源與經濟活動」、「社會體系與公民精神」。
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中一 |
中二 |
中三 |
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單元1.1 自我理解與生活技能 |
單元2.1 跨越成長挑戰 |
單元3.1 合乎情禮的親密關係 |
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單元1.2 人際關係與社會共融 |
單元2.2 香港特區的管治 |
單元3.2 國家經濟概況及世界貿易 |
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單元1.3 理財教育 |
單元2.3 香港的公共財政 |
單元3.3 國家的政治體制和國家參與國際事務 |
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單元1.4 權利與義務 |
單元2.4 香港的經濟表現及人力資源 |
單元3.4 世界應對全球性問題 |
高中公民與社會發展科：公民與社會發展科屬於高中的必修科，課程由「『一國兩制』下的香港」、「改革開放以來的國家」 及「互聯相依的當代世界」三個主題組成，為學生提供探討相關課題的平台，讓他們更清晰地了解社會、國家和當代世界的情況。
除了課堂外，內地考察也屬於公民與社會發展科的組成部分，讓學生親身了解國家的發展狀況，從而培養他們的國民身份認同。
授課語言
中文
學習目標與所培養的能力
- 使學生認識及瞭解現代社會、個人成長及個人發展之常見問題；
- 協助學生認識香港社會的政治架構、社區事務、社會問題和未來發展，培養學生的公民意識；
- 增加學生對中國憲法、《基本法》和《港區國安法》的認識，培養守法的公民；
- 增加學生對中國國情的了解，從而令學生更關心國家，提升他們的國民身份認同；
- 使學生加深對文化和自然環境的認識，孕育堅毅、負責、勇於承擔及尊重他人的價值觀；
- 使學生有健康的心理、智能成長，與人建立和諧的關係；
- 使學生能夠提出有意義的問題，計劃自己的學習進程及主動搜尋答案；
- 使學生培養實用的思維技能，以討論及研習的方式，來探討現代社會問題，並提出可能之解決辦法。
教學與評估方式
- 教學方式：
課堂講授、小組討論、專題探究、閱讀刊物、本地/境外考察
- 評估方式：
中一至中三：功課、課堂表現、分組報告、測驗、家務表(中一至中二)
中四至中六：公開試形式功課和測考、筆記、閱讀工作紙、考察報告